天份是種奇妙的事
放在適切的地方，叫做天份
放在不適切的地方，常常變成困擾，甚至是伴隨各種的自我懷疑與挫折。

著迷摺紙的小兒，在晚餐前跟爸爸從文具店買了車車摺紙回來
於是吃晚餐的時候，小兒一直吵著希望能趕快組裝
爸爸只好在晚餐結束後跟孩子一同拆開研究如何組裝，殊不知爸爸看了看說明書後，表示這個有點難，還是留給媽媽組好了…

待媽媽好不容易在中場休息時，拿起來看一下有多難
看了一下，莫名的就理解說明書的圖解在說些什麼，有種沒有那麼難的感覺。實際組裝後，雖然有些地方需要一點摸索理解，但只要掌握原理其實不難。

本來對自己解讀抽象圖解能力還不錯有種驕傲的感覺
卻也同時有些感慨自己，一直以來因為這樣的認知特質，像是對於細節的固著、看待別人玩笑太認真；在新事物的認知理解上，常常因為要先有腦海圖像才能理解，所以學習速度有時要比別人花更多時間消化理解等等…
甚至在學習的過程，人際關係的建立跟經營，其實常常是很挫折的，然後就在這樣的人我互動之中，累積了許多的負向經驗。

這些細節若不是隨著自己從大學開始，到目前在心理專業的學習
加上一路以來各種的覺察、反思訓練，以及諮商的滋養
現在的自己不曉得會是什麼模樣，可能就是變成過往同儕曾背地裡戲稱的稱號-山頂洞人一般，是與世界那般的格格不入，卻也不知該如何是好
也更沒有機會在其他面向中 看見自己這方面能力的優勢。

慶幸現在的自己能保有這樣的覺察，才能在那如常的挫折中快一些安撫自己
也努力提醒、肯定自己認知特質的正負向影響
在個人認知限制與現實生活中找出平衡的調整，而不再僅僅只是停留在對於挫折的無能為力感之中
至少我知道自己的怪不是什麼對與錯的事情，因為這就是我的模樣啊。